معاً بالمرصاد لإحياء لغة الضاد...

الفلسطينيه;7694887:
كلمة مع تمنياتنا لكم بالتوفيق في نهاية كل ورقة الإمتحان
وهذا خطأ تكتب مع أمانينا لكم بالتوفيق.

:eek::eek::eek:

يااااا لِسعة إنتشارها سوسو .. وُجب التنويه لذلك حقاً ..

أرجو التركيز في هذا الخطأ غالياتي ..



الخطأ في استعمال: (تَواجَدَ)

تَواجَدَ فلانٌ: أرى من نفْسه الوجْدَ

(أي: تظاهر أو أَوْهَمَكَ بالوجد).

والوجْد: هو الحُب الشديد أو الحزن

(على وَفْقِِ السياق).

قل إذن: على الطلاب الحضور

إلى المُدرَّج الأول في الساعة كذا.

ولا تقل: (على الطلاب التواجد…).

وقل: يوجد الحديد في الطبيعة بكثرة.

ولا تقل: (يتواجد الحديد في الطبيعة…).

وقل: يُستخرج الحديد الموجود…

ولا تقل: (يستخرج الحديد المتواجد…!).

:eek::eek:
فعلاً نلحظها ب الإعلانات الجامعيه.

قولهم:


كلما تعمقتَ في القراءة والاطلاع، كلما زادت
حصيلتُك من المعرفة.

والصواب حذْف (كلما) الثانية. وفي

التنْزيل العزيز:

(كلما دخل عليها زكريّا المحراب وَجَدَ عندها رِزق).

يقال: كلما زاد اطلاعُك، اتسعت آفاقك.

ويقال: كلما زاد عِلمُ المرء، قلَّ انتقادُه

للآخرين!

وقال أحمد شوقي يصف العروبة ولسانها:

أُمَّةٌ ينتهي البيانُ إليها

وتؤول العلومُ والعلماءُ

كلما حثَّت الرِكابَ لأرضٍ

جاور الرشدُ أهلَها والذكاء

مِن ثَمَّ؛ لذا؛ … (لا: بالتالي!)

(بالتالي) شبه جملة ركيكة جداً

شاعت شيوعاً واسعاً.

وقد تبين لي من اطلاعي على

كثير من المقالات العلمية أن

الصواب أن يحلّ محلّها ما

يناسب المقام مما يلي:

مِن ثَمّ؛ لذا؛ وعلى هذا؛ وبذلك؛

إذن؛ أيْ؛ ومِن ثَمَّ

يتّضح / نجد / نرى أنَّ؛ الخ…

وللفائدة أقول: (ثَمَّ) اسم يشار به إلى

المكان البعيد بمعنى هناك،

وهو ظرف لا يتصرف،
وقد تلحقه التاء فيقال

(ثَمَّةَ) ويوقف عليها بالهاء.

أما (ثُمَّ) فهو حرف عطف

يدل على الترتيب مع التراخي

في الزمن. وتلحقه التاء

المفتوحة فيقال:

ثُمَّتَ، ويوقف عليها بالتاء.

وهذا إهداء مني لكم جميعاً ..

أشكرك غاليتي على هذا الموضوع الرائع ..
وأعانك الله على فعل الخير ..
ودمتم بخير ..

أم المهند;7694979:
وهذا إهداء مني لكم جميعاً ..

شعر جميل جداً
أشكرك بارك الله فيك وجعله الله في ميزان حسناتك أختي:)
لم تقصر أبداً
سلمت يمناك(f)

لي عودة أختي سوسو ..

سأترك المجال لأخواتي الرائعات ..

دمتِ بحب ..

الفلسطينيه;7693657:

ولا أنسى كلمة الرحمن فكثير يكتب الرحمان بهذه الصورة وهذا خطأ ف إذا عرفت ب (ال) التعريف يجب أن تكتب بهذه الصورة الرحمن أما اذا لم تعرف فتكتب رحمان.

مشرفتنا
أهلا بك أختي
بارك الله فيك وجزاك الله خيراً على التشجيع

أم المهند جزاك الله خيراً ووفقك الله لما يجب ويرضى

أختي ايفر لفلي أعتذر كثيراً أخطأت بهذه ولكنها مجرد تشويش لا أكثر وهي كما قلت جزاك الله خيراً على التنبيه <<<العتب على النظر
سأعدل الإجابة خوفاً لأن يطبقها أحداً ولايرى تعديلك :D

رائع أختي إيفر


فالمجتهد المخطئ له أجر .. وأجره لا يمنعنا من أن نشير إلى خطئه فيما اجتهد فيه ..


وما قمتِ به أنتِ هو الفعل السليم ..
فالأهم تصحيح الخطأ وإعلان الصواب ..

بارك الله فيكما ..

فعلاً جزاها الله كل خير

السلام عليكم و رحمة اللـه و بركاته

حبيبتي إيفر

صبري علي بجيب لك إسم عشان تغيري من اسمك الحالي حبيبتي والله

كلك ذوق ، بالنسبة لكلمة لجنة تكتب حسب ما تسائلتي كالتالي ( لِلّجْنَة )

بالنسبة للأخطاء التي تحدث عند كتابة الهمزة .. وهذا ما ألاحظه كثيراً وفي كل مكان ( بالعمل ، الجامعة ، الصحف والمجلات ، ... إلخ ) ..


بحثت عن موضوع يوضح للجميع خطأ إستخدام الهمزة في مواضع معينة ، وهي في الحقيقة تنطق ولا تكتب ( تلك هي همزة الوصل ) .. وللتوضيح أكثر أتيت بكلمات شائعة نستخدمها باستمرار .. رغم أن الغالية سوسو ما قصرت ذكرت كم مثال ..


ملاحظة : ولدي المهند أيضاً يخطئ كثيراً في ذلك .. أعترف بأنني أبذل كل ما بوسعي وأشرح له مراراً كي أثبت المعلومة لديه ويتفادها مبكراً ..


همزةُ الوصلِ :

سميت همزة وصل لأَنها تسقط في درج الكلام كقولنا (غاب المحسنُ) فاللام الساكنة اتصلت بالباء قبلها وسقطت الأَلف بينهما لفظاً لا خطاً. وإنما يتوصّل بها إلى النُّطقِ بالسّاكنِ كقولنا (اَلمحسن جاء) ولهذا سميت همزة الوصل.
فهي تظهرُ في اللّفظِ إذا وقعَتْ في أوّلِ الكلامِ، أمّا إذا سُبقَتْ بكلامٍ آخرَ فلا تظهرُ في اللّفظِ. وتوجدُ في :


ا- عددٍ منَ الأسماءِ ، هي:

ابن- ابنة - اثنان - اثنتان - امرؤ - امرأة - اسم


ب-في أمرِ الثّلاثيِّ ، مثلُ:

اكتب - اسمع


ج- في ماضي الخماسي ، مثلُ:

استمَعَ
وأمرُه مثل : استمعْ
ومصدرُه مثل : استماع



د- في ماضي السّداسي ، مثلُ :

استعجَلَ
وأمرُه مثل : استعجِلْ
ومصدرُه مثل : استعجال


هـ - في ال التّعريف ، مثلُ :

الكتاب

والحديث بالحديث يذكر ،، الأسبوع الماضي كانت لدي حلقة تطبيقية ( دورة ) من العمل ..

للأسف الشديد الشديد ( الدكتور المُحاضر ) عند استعراضه للحلقة بطريقة الباوربوينت جميع الكلمات التي تبدأ بأل التعريف ( كان قد وضع بها همزة قطع ) مثل ( ألكتاب - ألطلاب ... إلخ ) .

فكيف بمن هم أقل منه ..

صدق المثل ( رب تلميذ فاق أستاذه ) ..

والحمد لله على كل حال

وأيضاً نفس المشكلة في الخلط بين التاء المربوطة وبين الهاء.


رحت أبحث عن طريقة سهلة للفهم والتطبيق إن شاء الله ..


التاء المربوطة مؤنثة ، أما الهاء فمذكر ..


كيف؟

انظرِ إلى الكلمة التي أمامك ، لو كانت مؤنثاً مفرداً ، فنهايته لن تكون أبداً هاء .
أما لو كانت مذكرا ً، فنهايته لن تكون حتماً تاء مربوطة ، بل هاء ..

ألا ترون معي أن الأمر يصبح هكذا بمنتهى البساطة، دون الحاجة إلى مراجعة كتب النحو في كل مرة؟

بصراحة جدا رائعات00
الفلسطينية00 أم المهند والبقية قاموا بالموضوع ماشاء الله00
الاتصال اليوم عندي ينقطع00 وكلما كتبت رد ينقطع خخخخخخخخخ
وأجلت لليل وها أنذ آتي وأرى أم المهند ماشاء الله رفعت الموضوع للقمة00
فبورك فيما قالت00
وبورك فيكن جميعا00