-[COLOR=Red]6-[/COLOR]
[COLOR=Red][SIZE=5] س/ طفلي يمشي على ركبتيه، ولكن لا يقف على قدميه![/COLOR][/SIZE]
[COLOR=YellowGreen]ج/ سوف ندخل الان الى مرحلة الوقوف، وتحفيز الوقوف، لابد ان يتعلم الطفل اول كيف يقف! من وضعيه الوقوف على الركتبين يدخل الى وضعية الوقوف الى القدمين، والتخفيز يكون كـ لتالي:[/COLOR]
نبدا بالوضعية التي تعلمها الطفل مسبقا
ثم نحفزه على رفع احدى القدمين ثم الوقوف
كما في الصورة
يمكننا ان نرفع له قدمه، حتى يشعر بالحركة، ويعلمها، ومن ثم نطلب منها تطبيقها تدريجيا
الى ان يقف على القدمين، ويمكن ان نحفزه ليقف ويحضر امر معين
او ان نضع كرة، ونطلب منه ان يقف ويضربها وينزل مرة اخرى.
[COLOR=YellowGreen]وبهذه الطريقة نحفز الطفل على الوقوف، والتوازن اثناء الوقوف الساكن[/COLOR]
[COLOR=Red]بعدها ندخل على الوقوف و الحركة ( حركة الاطراف العلوية)[/COLOR]
يقف الطفل كما تعلم مسبقا، ونقف خلفه حتى لا يقع، ونضع امامه لعبة تتطلب ان يحرك جذعه بحركة دائرية، اي ان يحرك اللعبة من اليمين الى اليسار، او يرفعها الى اعلى، لابد ان تكون اللعبة فيها بعد ثلاثي ، وليس مجرد لعبة في نقطة واحدة.
مثل هذه
عندما يحقق الطفل التوازن في الحركة، يمكن ان يبدا بالمشي!!
[COLOR=Red] -7-[/COLOR]
[COLOR=Red] [/COLOR]
[COLOR=Red] [SIZE=5]س/ لماذا لا يمشي طفلي!![/COLOR][/SIZE]
ج/ اهم نقطة نعرفها عندما يوصل الطفل الى هذه المرحلة لابد ان نعرف بأنه من الصعب ان يمشي الطفل مستقلا بذاته، لابد ان يستخدم ادوات مساعدة مثل المشاية..
باستخدام هذه الادوات المساعدة، سوف يتمكن الطفل من المشي، ولكن غالبا سوف يمشي لمسافات بسيطة لان عضلاته ضعيفة ولا تستحمل المشي لمسافات بعيدة
[COLOR=YellowGreen]من اجل ان نساعد الطفل في المشي [/COLOR]
[COLOR=YellowGreen] لابد ان يستمر في التمارين ( تمارين التقوية لعضلات الجسم كاملة) [/COLOR]
[COLOR=YellowGreen] واعتمادا على حالة الطفل يتم التركيز على مجموعة معينة[/COLOR]
الطفل الذي تكون اطرافه السفلية مصابة اكثر من العلوية ( نقوي الاطراف العلوية اكثر لانه سوف يعتمد عليها اكثر في الحركة)
الطفل الذي تكون اطرافه العلوية مصابة اكثر من السفلية ، من الصعب ان يمشي بالمشاية، وذلك لان المشاية تعتمد على يدين اكثر من القدمين، اليدين هي اللي تتحكم في اتجاه الحركة وثبات الجسم، لذلك ممكن تلاحظ ان الطفل يشتكي من يديه ولا يريد المشي لان يديه ضعيفة ولن تساعده.
وان كان بامكان الطفل المشي او لا يعتمد على نوعية الشد او الرخاوة التي يعاني منها، وبناء عليها نعرف نوع المشاية او الكرسي المتحرك.
ومن بعد ان يحقق الطفل المشي والحمد لله
تبقى نقطة، وهي
[COLOR=Red][SIZE=7]الاستمرار!!![/COLOR][/SIZE]
[COLOR=YellowGreen] لابد ان يستمر في التمارين - التمارين - التمارين !!![/COLOR]
تقوية العضلات نقطة لابد ان تستمر مدى حياته، لابد ان يقويها ولا يهملها، والا تدهورت الحالة - لا قدر الله
هذا البرنامج الذي يمشي عليه الطفل بشكل عام
بالطبع كل طفل مستقبل بذاته ومميز، ولن يمشي كل طفل بالترتيب نفسه او التمارين نفسها
لابد من مراعاة ان كل طفل مختلف، ولديه ما يساعده في الحركة او ما يعيقه
فلا يمكن ان نعمم كل هذا على جميع اطفالنا المصابين بالشلل الدماغي
ولكن هذه المتعارف عليها والدليل الارشادي العام لهم
[COLOR=Red][SIZE=6]في الرد القادم، [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=Red][SIZE=6] [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=Red][SIZE=6] طرق مميزة في العلاج..[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=Red][SIZE=5] س/ طفلي يمشي على ركبتيه، ولكن لا يقف على قدميه![/COLOR][/SIZE]
[COLOR=YellowGreen]ج/ سوف ندخل الان الى مرحلة الوقوف، وتحفيز الوقوف، لابد ان يتعلم الطفل اول كيف يقف! من وضعيه الوقوف على الركتبين يدخل الى وضعية الوقوف الى القدمين، والتخفيز يكون كـ لتالي:[/COLOR]
نبدا بالوضعية التي تعلمها الطفل مسبقا
ثم نحفزه على رفع احدى القدمين ثم الوقوف
كما في الصورة
يمكننا ان نرفع له قدمه، حتى يشعر بالحركة، ويعلمها، ومن ثم نطلب منها تطبيقها تدريجيا
الى ان يقف على القدمين، ويمكن ان نحفزه ليقف ويحضر امر معين
او ان نضع كرة، ونطلب منه ان يقف ويضربها وينزل مرة اخرى.
[COLOR=YellowGreen]وبهذه الطريقة نحفز الطفل على الوقوف، والتوازن اثناء الوقوف الساكن[/COLOR]
[COLOR=Red]بعدها ندخل على الوقوف و الحركة ( حركة الاطراف العلوية)[/COLOR]
يقف الطفل كما تعلم مسبقا، ونقف خلفه حتى لا يقع، ونضع امامه لعبة تتطلب ان يحرك جذعه بحركة دائرية، اي ان يحرك اللعبة من اليمين الى اليسار، او يرفعها الى اعلى، لابد ان تكون اللعبة فيها بعد ثلاثي ، وليس مجرد لعبة في نقطة واحدة.
مثل هذه
عندما يحقق الطفل التوازن في الحركة، يمكن ان يبدا بالمشي!!
[COLOR=Red] -7-[/COLOR]
[COLOR=Red] [/COLOR]
[COLOR=Red] [SIZE=5]س/ لماذا لا يمشي طفلي!![/COLOR][/SIZE]
ج/ اهم نقطة نعرفها عندما يوصل الطفل الى هذه المرحلة لابد ان نعرف بأنه من الصعب ان يمشي الطفل مستقلا بذاته، لابد ان يستخدم ادوات مساعدة مثل المشاية..
باستخدام هذه الادوات المساعدة، سوف يتمكن الطفل من المشي، ولكن غالبا سوف يمشي لمسافات بسيطة لان عضلاته ضعيفة ولا تستحمل المشي لمسافات بعيدة
[COLOR=YellowGreen]من اجل ان نساعد الطفل في المشي [/COLOR]
[COLOR=YellowGreen] لابد ان يستمر في التمارين ( تمارين التقوية لعضلات الجسم كاملة) [/COLOR]
[COLOR=YellowGreen] واعتمادا على حالة الطفل يتم التركيز على مجموعة معينة[/COLOR]
الطفل الذي تكون اطرافه السفلية مصابة اكثر من العلوية ( نقوي الاطراف العلوية اكثر لانه سوف يعتمد عليها اكثر في الحركة)
الطفل الذي تكون اطرافه العلوية مصابة اكثر من السفلية ، من الصعب ان يمشي بالمشاية، وذلك لان المشاية تعتمد على يدين اكثر من القدمين، اليدين هي اللي تتحكم في اتجاه الحركة وثبات الجسم، لذلك ممكن تلاحظ ان الطفل يشتكي من يديه ولا يريد المشي لان يديه ضعيفة ولن تساعده.
وان كان بامكان الطفل المشي او لا يعتمد على نوعية الشد او الرخاوة التي يعاني منها، وبناء عليها نعرف نوع المشاية او الكرسي المتحرك.
ومن بعد ان يحقق الطفل المشي والحمد لله
تبقى نقطة، وهي
[COLOR=Red][SIZE=7]الاستمرار!!![/COLOR][/SIZE]
[COLOR=YellowGreen] لابد ان يستمر في التمارين - التمارين - التمارين !!![/COLOR]
تقوية العضلات نقطة لابد ان تستمر مدى حياته، لابد ان يقويها ولا يهملها، والا تدهورت الحالة - لا قدر الله
هذا البرنامج الذي يمشي عليه الطفل بشكل عام
بالطبع كل طفل مستقبل بذاته ومميز، ولن يمشي كل طفل بالترتيب نفسه او التمارين نفسها
لابد من مراعاة ان كل طفل مختلف، ولديه ما يساعده في الحركة او ما يعيقه
فلا يمكن ان نعمم كل هذا على جميع اطفالنا المصابين بالشلل الدماغي
ولكن هذه المتعارف عليها والدليل الارشادي العام لهم
[COLOR=Red][SIZE=6]في الرد القادم، [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=Red][SIZE=6] [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=Red][SIZE=6] طرق مميزة في العلاج..[/COLOR][/SIZE]
