[BACKGROUND="90 #FFFFFF"]
[SIZE=5][COLOR=#000000]
[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=5][COLOR=#000000]تاهت الفتاة في زحمة الحياة , فقد أهملت دموعها المتساقطة , و نسيت صرخاتها المتكررة ,
و أغفلت أحزانها المكبوتة , فتزاحم الهم في صدرها , و كبر الألم في جسمها حتى مزقها ,
فذهبت المسكينة تبحث عن حضن يتفقد ألمها , و صدر يتسع لهمومها , و عقل يرشدها في حيرتها ,
فشكت إلى من لا يستحق الشكاية , فسقطت برمتها يوم أن أرادت أن لا تسقط دمعتها ,
و تألمت دهراً يوم أن أرادت من يتحسس ألمها يوماً ,
[COLOR=red]فلماذا هذا السقوط ؟
و لماذا هذا الانحراف و الانجراف ؟
إنه فقدان الحنان , و التباعد بين الأمهات و الفتيات .
[/COLOR][/SIZE][SIZE=5][COLOR=#000000]تاهت الفتاة في زحمة الحياة , فقد أهملت دموعها المتساقطة , و نسيت صرخاتها المتكررة ,
و أغفلت أحزانها المكبوتة , فتزاحم الهم في صدرها , و كبر الألم في جسمها حتى مزقها ,
فذهبت المسكينة تبحث عن حضن يتفقد ألمها , و صدر يتسع لهمومها , و عقل يرشدها في حيرتها ,
فشكت إلى من لا يستحق الشكاية , فسقطت برمتها يوم أن أرادت أن لا تسقط دمعتها ,
و تألمت دهراً يوم أن أرادت من يتحسس ألمها يوماً ,
[COLOR=red]فلماذا هذا السقوط ؟
و لماذا هذا الانحراف و الانجراف ؟
إنه فقدان الحنان , و التباعد بين الأمهات و الفتيات .
[SIZE=6]إن[MARK="#339900"]الأم[/MARK]بالنسبة لأبنتها هي حديقة غناء , تزهو بكل جميل من الزهور ,
و ينتشر في أجوائها عبق الورود , فكل من يعيش حولها ينعم بجمالها , و يقطف مايناسبه من زهورها ,
و يتلذذ بعبيرها , و يمتع بصره بحسن منظرها ,
فيوم أن اختارت الأم أن تستبدل ماخلقت له من أمومة فقدها كل من حولها ,
و يوم أن انشغلت الأم بمشاغلها انفرط سير الحياة لكل من يتبعها ,
و يوم إن نسيت الأم واجباتها توقفت عقارب الحياة لكل من ينظر إليها و يسترشد بها .
و ينتشر في أجوائها عبق الورود , فكل من يعيش حولها ينعم بجمالها , و يقطف مايناسبه من زهورها ,
و يتلذذ بعبيرها , و يمتع بصره بحسن منظرها ,
فيوم أن اختارت الأم أن تستبدل ماخلقت له من أمومة فقدها كل من حولها ,
و يوم أن انشغلت الأم بمشاغلها انفرط سير الحياة لكل من يتبعها ,
و يوم إن نسيت الأم واجباتها توقفت عقارب الحياة لكل من ينظر إليها و يسترشد بها .
فهناك الكثير من الأمهات لا تعرف كيف تقترب إلى ابنتها المرهقة ،
في هذه الفترة الحرجة التي تحتاج فيها الفتاة أمها أكثر من أي مرحلة أخرى ..
فإليكم هذه الوسائل و النقاط التي بإذن الله تمد جسور المحبة ، المودة والصداقة بينكما ...
في هذه الفترة الحرجة التي تحتاج فيها الفتاة أمها أكثر من أي مرحلة أخرى ..
فإليكم هذه الوسائل و النقاط التي بإذن الله تمد جسور المحبة ، المودة والصداقة بينكما ...
F: هدية مخبأة وسط ملابسها , أو ملابس جديدة موضوعة بداخل دولابها , تلك الهدية لن تنساها .
F: طبع قبلة على خدها أثناء نومها ينشر بجسمها إحساساً بالسعادة ,
و أعلمي إنها سوف تحس بها يوماً من الأيام حتى و إن كانت مغمضة العينين .
و أعلمي إنها سوف تحس بها يوماً من الأيام حتى و إن كانت مغمضة العينين .
F: لا تحرميها من أحضانك , فبين كل فترة و فترة احضنيها بقوة ,
عند سماع خبر سعيد , أو قدمت لك شيئاً جديد فأعيديها لمنبع سعادتها .
عند سماع خبر سعيد , أو قدمت لك شيئاً جديد فأعيديها لمنبع سعادتها .
F: عالجي أخطاءها بالبحث عن المسببات لا بنقد الأفعال ,
فعندما تجدين عليها أي تصرف لا يعجبك , أبحثي عن مصدر هذا الفعل ,
و من أين تلقته ؟ , و ماهي دوافعه ؟ فقد يكون خلفه أمور أعظم تحتاج إلى إعادة بناء و تصحيح .
فعندما تجدين عليها أي تصرف لا يعجبك , أبحثي عن مصدر هذا الفعل ,
و من أين تلقته ؟ , و ماهي دوافعه ؟ فقد يكون خلفه أمور أعظم تحتاج إلى إعادة بناء و تصحيح .
F: تقربي من صديقاتها , و اسألي عنهن , و حاولي أن تجلسي معهن ,
و أن يأتين لبيت ابنتك . فذلك يبني بينكم جسور محبة و ثقة و ألفة .
و أن يأتين لبيت ابنتك . فذلك يبني بينكم جسور محبة و ثقة و ألفة .
F: اتفقي مع مدرستها , أن تقدم لها جائزة مدفوعة من قبلك ,
إذا تفوقت في أي عمل أو أي جهد مدرسي .
إذا تفوقت في أي عمل أو أي جهد مدرسي .
F: حافظي على زيارتها في مدرستها , و قابليها أمام مدرساتها و مديرتها ,
و أظهري مدى فخرك بها أمامهم و مدى تساعدها معك في بيتك ,
ثم انفردي بأعضاء التدريس و اسأليهم عن كل مايخصها من سلوك و تجاوب و تعاون .
و أظهري مدى فخرك بها أمامهم و مدى تساعدها معك في بيتك ,
ثم انفردي بأعضاء التدريس و اسأليهم عن كل مايخصها من سلوك و تجاوب و تعاون .
F: عالم الفتيات المدرسي مليء بأشياء كثيرة و عجيبة , فهناك التفاخر و التنافس و المظاهر ,
كيف تجعلين فتاتك تعيش وسط تلك الأجواء و لا تتأثر بالسيئ منها ؟؟
هذا يتطلب أن تكوني مطلعة على مايحدث في الساحة من تلك المظاهر , فإذ لم تكوني مدرسة مطلعة ,
فيجب أن تسألي القريبات من المدرسات عن حال الطالبات , و ما الذي يجذب اهتمامهن ؟
و كيف يتأثر الأخريات ببعض من يروج لتلك المظاهر ؟ , و كيف الحلول التي يعمل بها في المدراس للخرج من تلك المآزق ؟ .
كيف تجعلين فتاتك تعيش وسط تلك الأجواء و لا تتأثر بالسيئ منها ؟؟
هذا يتطلب أن تكوني مطلعة على مايحدث في الساحة من تلك المظاهر , فإذ لم تكوني مدرسة مطلعة ,
فيجب أن تسألي القريبات من المدرسات عن حال الطالبات , و ما الذي يجذب اهتمامهن ؟
و كيف يتأثر الأخريات ببعض من يروج لتلك المظاهر ؟ , و كيف الحلول التي يعمل بها في المدراس للخرج من تلك المآزق ؟ .
F: من الأشياء التي يجب أن تزرع في نفوس الفتيات , أن العالم من حولنا يعج بالحسن و السيئ ,
و أن الإنسان الموفق هو الذي يحافظ على دينه و عاداته و تقاليده بدون أن يكون عرضة لكل صيحة أو صرخة تؤثر عليه ,
و أن أكثر الناس فهماً لتلك الأشياء السيئة و الحسنة هم الذين عركتهم الحياة و لهم تجارب فيها ,
و أحرص الناس على مصالح أبنائهم هم آباؤهم ,
لذا فعندما تواجهنا بعض الشكوك أو الخيارات التي يصعب علينا أن نميز الحق و الباطل فيها ,
فيجب أن نعود إلى من هم عونٌ لنا بعد الله , و هم الوالدين و المقربين من الأخوات و ألأخوان و الصالحين .
و أن الإنسان الموفق هو الذي يحافظ على دينه و عاداته و تقاليده بدون أن يكون عرضة لكل صيحة أو صرخة تؤثر عليه ,
و أن أكثر الناس فهماً لتلك الأشياء السيئة و الحسنة هم الذين عركتهم الحياة و لهم تجارب فيها ,
و أحرص الناس على مصالح أبنائهم هم آباؤهم ,
لذا فعندما تواجهنا بعض الشكوك أو الخيارات التي يصعب علينا أن نميز الحق و الباطل فيها ,
فيجب أن نعود إلى من هم عونٌ لنا بعد الله , و هم الوالدين و المقربين من الأخوات و ألأخوان و الصالحين .
F: تعريف الفتيات بالحلال و الحرام ,
و ثم زرع الرقابة الذاتية في نفوس الفتيات يحرك في نفوسهن الخوف من الله في كل وقت و في كل حين ,
فالأم قد تغفل , و الأب قد ينشغل , و الأخ قد يلهوا ,
و لكن يبقى السميع العليم البصير هو الرقيب على كل شيء الله سبحانه و تعالى .
و ثم زرع الرقابة الذاتية في نفوس الفتيات يحرك في نفوسهن الخوف من الله في كل وقت و في كل حين ,
فالأم قد تغفل , و الأب قد ينشغل , و الأخ قد يلهوا ,
و لكن يبقى السميع العليم البصير هو الرقيب على كل شيء الله سبحانه و تعالى .
F: إن كانت فتاتك تملك جهاز جوال , فرسالة حب ترسلينها لها تنعش قلبها ,
و تنير بصرها , و تشعرها بقدر المحبة التي تجمعك بها , فاجعليها مفاجأة بين كل فترة و فترة .
و تنير بصرها , و تشعرها بقدر المحبة التي تجمعك بها , فاجعليها مفاجأة بين كل فترة و فترة .
F: إن علمت أي نشيد تفضل فاجعلي نغمة الاتصال القادمة منها هي بنشيدها المفضلة .
F: غزو الروايات يحط رحالة بين الفتيات , فيغري الصغيرة بعيش المغامرة ,
و يشعر الغافلة بأن الجميع لهم نفس تلك الحكاية , و يحرك القلوب إلى اتجاهات عدة ,
و يلهيها عن أفضل شيء له معدة , لذا فيجب أن تصل يدك إلي قلبها قبل أن تصلها أيدي
كتاب الروايات الماجنة أو الخيالية الغير محافظة , فادفعي إليها بقصص السيرة ,
و الروايات الإسلامية و العالمية العفيفة , و المجلات الدورية أو العلمية المفيدة .
و يشعر الغافلة بأن الجميع لهم نفس تلك الحكاية , و يحرك القلوب إلى اتجاهات عدة ,
و يلهيها عن أفضل شيء له معدة , لذا فيجب أن تصل يدك إلي قلبها قبل أن تصلها أيدي
كتاب الروايات الماجنة أو الخيالية الغير محافظة , فادفعي إليها بقصص السيرة ,
و الروايات الإسلامية و العالمية العفيفة , و المجلات الدورية أو العلمية المفيدة .
F: أجعلي كل شيء تريدين إيصالها لها و أنت لا تعرفين مقدار الميول له أجعلي معه شيئاً تضمنين أنه تحبه ,
فمثلاً إذا كنت لا تعرفين مقدار حبها لأشرطة الأناشيد و متيقنة لحبها للهدايا من الساعات ,
فادفعي لها بهدية مكونة من ساعة و معها أشرطة ,
فتلك الهدية المحبوبة سوف تقرب إليها الأخرى التي لا تعلمين مدى حبها لها ...و هكذا .
فمثلاً إذا كنت لا تعرفين مقدار حبها لأشرطة الأناشيد و متيقنة لحبها للهدايا من الساعات ,
فادفعي لها بهدية مكونة من ساعة و معها أشرطة ,
فتلك الهدية المحبوبة سوف تقرب إليها الأخرى التي لا تعلمين مدى حبها لها ...و هكذا .
F: الحياة ليست قائمة على الترفيه فقط ,
كيف نصل بهم لهذه القناعة و العالم من حولها يعج بطلبات الترفيه و يتفننون بذلك و باقتنائه ,
وجود المراكز التي تعتمد على التعليم بالترفيه قد فك أزمة ,
و أوجد بديل يمكن أن يستفاد منه , لذا رتبوا زيارة لمثل هذه المراكز .
كيف نصل بهم لهذه القناعة و العالم من حولها يعج بطلبات الترفيه و يتفننون بذلك و باقتنائه ,
وجود المراكز التي تعتمد على التعليم بالترفيه قد فك أزمة ,
و أوجد بديل يمكن أن يستفاد منه , لذا رتبوا زيارة لمثل هذه المراكز .
F: دخول النت فتح للعلم , و انفتاح على العالم , و توسيع للمدارك و المعارف ,
و لكن كيف الرقابة على من هم في سن المراهقة , هذه مشكلة يعيشها الآباء و الأمهات ,
و مصدر المشكلة أن النت مليئة بالصالح و الطالح , فكيف لفتاة غضة الغصن تتفتح عينيها على هذا العالم ,
و كيف لعقلها الذي غادر قبل فترة قليلة مراحل الطفولة و يسقط في عالم غريب مثل هذا العالم ,
فهنا يجدر بالأمهات أن تشارك ابنتها عالمها النتي , و تعيش معها رغبتها و إن كانت لا تتماشى مع هواياتها ,
فتطلب منها أن تشترك لها باسم معرف لمنتداها , أو موقعها المفضل و تشارك بقوة و أن تتناقش مع صغيرتها بأمور موقعهما المحبب ,
و أن تعيش معها كعضوة فاعلة , فتشارك مع صغيرتها همومها المرحلية ,
و من الحلول كذلك أن يشارك البيت في خطوط النت التي تتفحص المواقع ,
و تحجب ما يخالف , و من أجمل مزودي الخدمة التي رأيتها تقدم حجب للمواقع السيئة هو :
الشبكة الخضراء , حيث لا تسمح إلا بالمواقع التي تضمن أنها غير مخالفة .
و لكن كيف الرقابة على من هم في سن المراهقة , هذه مشكلة يعيشها الآباء و الأمهات ,
و مصدر المشكلة أن النت مليئة بالصالح و الطالح , فكيف لفتاة غضة الغصن تتفتح عينيها على هذا العالم ,
و كيف لعقلها الذي غادر قبل فترة قليلة مراحل الطفولة و يسقط في عالم غريب مثل هذا العالم ,
فهنا يجدر بالأمهات أن تشارك ابنتها عالمها النتي , و تعيش معها رغبتها و إن كانت لا تتماشى مع هواياتها ,
فتطلب منها أن تشترك لها باسم معرف لمنتداها , أو موقعها المفضل و تشارك بقوة و أن تتناقش مع صغيرتها بأمور موقعهما المحبب ,
و أن تعيش معها كعضوة فاعلة , فتشارك مع صغيرتها همومها المرحلية ,
و من الحلول كذلك أن يشارك البيت في خطوط النت التي تتفحص المواقع ,
و تحجب ما يخالف , و من أجمل مزودي الخدمة التي رأيتها تقدم حجب للمواقع السيئة هو :
الشبكة الخضراء , حيث لا تسمح إلا بالمواقع التي تضمن أنها غير مخالفة .
F: اشتركي لصغيرتك بمجلة دورية تناسب عمرها في كافة المراحل ,
و أقرئي معها فصول تلك المجلة و تباحثي معها و شاركيها إعجابها .
و أقرئي معها فصول تلك المجلة و تباحثي معها و شاركيها إعجابها .
F: كما تحب الفتيات زيارة الأسواق فلماذا لا نجعلهم يطلعون على المكتبات ,
و أن يتزودوا بأي كتاب يناسبهم و يوافقهم , و يجب أن نزور بهم المكتبات المحافظة
و التي لا توقعنا بحرج عندما يختارون كتبهم , أو يريدون أن يكتشفوا كتاباً جديداً لا نعرفه أو يعرفونه .
و أن يتزودوا بأي كتاب يناسبهم و يوافقهم , و يجب أن نزور بهم المكتبات المحافظة
و التي لا توقعنا بحرج عندما يختارون كتبهم , أو يريدون أن يكتشفوا كتاباً جديداً لا نعرفه أو يعرفونه .
F: اتفقي مع صغيرتك أن تقوم بدعوة العائلة كلها على وجبة عشاء في مطعم تختاره هي ,
و أن تقدمي لها المساعدة المالية التي تفي باحتياج هذه الدعوة .
فهذا ينمي في قلبها حب الكرم و الألفة و اجتماع الأسرة .
و أن تقدمي لها المساعدة المالية التي تفي باحتياج هذه الدعوة .
فهذا ينمي في قلبها حب الكرم و الألفة و اجتماع الأسرة .
F: تعليم الفتاة بالأوراد اليومية و الحفاظ عليها و على الواجبات اليومية ,
و تعريفها أن الحفاظ عليها هي بإذن الله وقاية لها بالدنيا و الآخرة من كل مكروه .
و تعريفها أن الحفاظ عليها هي بإذن الله وقاية لها بالدنيا و الآخرة من كل مكروه .
F: الحياة لا تخلوا من المنغصات , فعلينا أن نذكرهم عند الإصابة بمكروه أن يلجئوا إلى الله بالدعاء ,
و الإلحاح عليه في كل وقت , و يستعينوا بعده بأهلهم و أن يقدموا الصالحين من أصدقائهم و أقربائهم في الاستشارة و المصارحة .
و الإلحاح عليه في كل وقت , و يستعينوا بعده بأهلهم و أن يقدموا الصالحين من أصدقائهم و أقربائهم في الاستشارة و المصارحة .
F: إن هذه الدنيا دار زرع , فالواجبات الدينية مقدمة على كل شيء , و مع ذلك فيحسن بنا أن نجعلهم أكثر قرباً إلى الله ,
و ذلك بأداء النوافل و السنن كمثل : صيام الاثنين و الخميس , و ثلاث أيام من كل شهر ,
و يوم عرفة , و ستة من شوال , و قيام الليل في بعض الأيام , والسنن الرواتب ,
و سنة الضحى , و الصدقة على المحتاجين , و التقرب للناس بالكلام الجميل ,
و الحفاظ على قراءة حزب يومي من القرآن , و أفضل الوسائل لحثهم على ذلك أن تكون الأم هي القدوة لهن في أفعالها .
و ذلك بأداء النوافل و السنن كمثل : صيام الاثنين و الخميس , و ثلاث أيام من كل شهر ,
و يوم عرفة , و ستة من شوال , و قيام الليل في بعض الأيام , والسنن الرواتب ,
و سنة الضحى , و الصدقة على المحتاجين , و التقرب للناس بالكلام الجميل ,
و الحفاظ على قراءة حزب يومي من القرآن , و أفضل الوسائل لحثهم على ذلك أن تكون الأم هي القدوة لهن في أفعالها .
F: البشاشة , و الكلمة الطيبة , و القلب الصافي هما الجمال الحقيقي لأي إنسان ,
هي آداب و سلوك و فضائل , نغذيها بأن ننشرها بالتعامل بها , و أن نحسنها في نظرهم , و أن نوطنها أنفسهم .
هي آداب و سلوك و فضائل , نغذيها بأن ننشرها بالتعامل بها , و أن نحسنها في نظرهم , و أن نوطنها أنفسهم .
F: الإعجاب بين الفتيات هي مرض عضال أصاب بعضاً منهن ,
فمن قبل أن تقع فتياتنا بالخطر فيحسن بنا أن نوجد التوازن العاطفي في قلوبهن ,
و ذلك بإمدادهن بالعطف اللازم , و أن نغرس في نفوسهن ميزان الحب و البغض ,
و نشعرهن أن القلب هو كأس فإن ملئ بحب الأشخاص فقد افرغناه من حب رب الناس ,
لذا فالنجعل حبنا ولاءً و كرهنا عداءً , و مقياسنا في ذلك بمقدار قربهم لله و بعدهم عنه .
فمن قبل أن تقع فتياتنا بالخطر فيحسن بنا أن نوجد التوازن العاطفي في قلوبهن ,
و ذلك بإمدادهن بالعطف اللازم , و أن نغرس في نفوسهن ميزان الحب و البغض ,
و نشعرهن أن القلب هو كأس فإن ملئ بحب الأشخاص فقد افرغناه من حب رب الناس ,
لذا فالنجعل حبنا ولاءً و كرهنا عداءً , و مقياسنا في ذلك بمقدار قربهم لله و بعدهم عنه .
F: في هذه الفترة قد تجد الفتاة نفسها أقرب إلى صديقاتها من أمها ,
و ذلك بحكم السن المتقارب فهنا يحسن بالأم أن تتقرب إليها و أن تكون بمنزلة صديقتها .
و ذلك بحكم السن المتقارب فهنا يحسن بالأم أن تتقرب إليها و أن تكون بمنزلة صديقتها .
F: الفتاة في هذه المرحلة بحاجة لأشياء عدة ,
و من أهما إشباع رغباتها العاطفية و الوصول لقلبها بكل طريقها ,
فحدثيها برفق و لاطفيها بلين , و أطلقي عليها أسمى آيات الحب .
و من أهما إشباع رغباتها العاطفية و الوصول لقلبها بكل طريقها ,
فحدثيها برفق و لاطفيها بلين , و أطلقي عليها أسمى آيات الحب .
F: ضعي بين كتبها ورقة مكتوب فيها بعض عبارات الحب و الأمنيات بالتوفيق ,
و ذلك من أجل أن تجدها عند فتح دفاترها في مدرستها , و لتكتبيها بشكل واضح ,
و بخط جميل , و زخرفيها بزخارف مناسبة , و عطريها ليفوح منها شذاك .
و ذلك من أجل أن تجدها عند فتح دفاترها في مدرستها , و لتكتبيها بشكل واضح ,
و بخط جميل , و زخرفيها بزخارف مناسبة , و عطريها ليفوح منها شذاك .
F: شجعيها بين أخوتها بأعمال مميزة قامت بها , و ارفعي معنوياتها أمام أبيها , و أخبريهم بمدى فخرك بها .
F: لا تعتبري هذه المرحلة هي مرحلة تغير إيجابي بالنسبة لك فتحمليها بما لا تطيق من الأعمال المنزلية ,
و رعاية أخوتها , بل أجعلي ذلك بقدر طاقتها و مقدرتها و حدثيها أثناء ذلك أنك لا تستغنين عنها .
و رعاية أخوتها , بل أجعلي ذلك بقدر طاقتها و مقدرتها و حدثيها أثناء ذلك أنك لا تستغنين عنها .
F: علميها أن تكون صريحة معك في كافة أمور حياتها ,
و أنك تحبين أن تستمعي إليها , و أنك بخبرتك و عمرك قد تستطيعين حل مشاكلها التي قد تقع فيها مع من حولها .
و أنك تحبين أن تستمعي إليها , و أنك بخبرتك و عمرك قد تستطيعين حل مشاكلها التي قد تقع فيها مع من حولها .
F: لا تفرقي بين فتياتك بل عامليهم بسواسية , و لكن كلاً بما يناسب عواطفه و رغباته ,
فالتفرقة تزرع الشحناء , و تسبب الكدر , و تجعل الأبناء كلهم بمحل شك و ريبة من بعضهم .
فالتفرقة تزرع الشحناء , و تسبب الكدر , و تجعل الأبناء كلهم بمحل شك و ريبة من بعضهم .
F: لا تميزي الذكور عن الإناث , فذلك ضرب من ضروب الجاهلية الأولى ,
و لكن أوصلي لهن المعلومة بأن الإناث يتميزن عنهم , برقتهن و المستقبل المبهج
الذي سوف يصلنه عندما يكن أمهات المستقبل , و أنهن أساس كل عماد , و أمل كل فتى , و فخر كل أم .
و لكن أوصلي لهن المعلومة بأن الإناث يتميزن عنهم , برقتهن و المستقبل المبهج
الذي سوف يصلنه عندما يكن أمهات المستقبل , و أنهن أساس كل عماد , و أمل كل فتى , و فخر كل أم .
F: أعطيها الضوء الخضر بأعمال الطبخ و التنسيق و الترتيب , و عندما تخطئ وجهيها بابتسامة ,
و أنك مررت بمثل هذه المواقف في حياتك السابقة .
و أنك مررت بمثل هذه المواقف في حياتك السابقة .
F: عندما يتشاجر الأبناء لا تقفي مع أحد منهم , بل وضحي الخطأ كخطأ ,
و بين أثره السلبي عليهم , و أن المخطئ مهما كان المخطئ يجب أن يعتذر
و قبل ذلك يحسن به أن يعترف بخطئه .
و بين أثره السلبي عليهم , و أن المخطئ مهما كان المخطئ يجب أن يعتذر
و قبل ذلك يحسن به أن يعترف بخطئه .
F: عند الخروج للأسواق أمديها بالمال الذي يجعلها تشتري ماترغب , و يتوافق من مزاجها , و لا تقيديها بماتريدين أنت و ترغبين , فلكل زمن أغراضه و احتياجاته و مستلزماته .
يتبع
[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/BACKGROUND]
[/BACKGROUND]