أخواتي المدرسات متوترة ..ابي كلام يريحني عن التعامل في المدرسة

ماشاء الله .. ربي يووفقج يارب

انا مب مُدرسه بس إن شاء الله المُدرسات اللي معانا بالمنتدى يساعدونــــج

:f:

غريبة ؟

لهالدرجة المدرسات مشغولااات؟؟


بس بظل انتظر منهم الردووود

لاني صج صج احتاجها

:(

تحياتي

{ ماني مدرسة طبعا خخخ..~
بس عاملي الطالبات بهدوء

اقووولج ..صدقيني احلى حل انج تعاملين البنات بهدوووء وتعطينهم مجاال الى الغش :p امزح بس لا تكونين جدا شديده علشان ما يكرهونج ولا رخوه واايد علشان ما يجنونج بس انتي بدرسين اي مرحله وشنو ...يعني بما اني طالبه اقدر اعطييج خبره

أني بعد راح أداوم بعد العيد الفرق بيني وبينج إني ماخذة تربية عملية ومجربة التدريس كورس كامل لا تخافين أني قبل ما أطلع تربية كنت خايفة بس من رحت أو شفت الوضع ارتحت وخصوصا إن المدرسات كانوا عسل قلوبهم على بعض وكل واحد يساعد الثاني يعني متعاونات بالنسبة للعلاقة بين المدرسات بصراحة يعتمد على أطباعهم يعني إذا كانوا متعاونين معاج ويتساعدون غير عنه إذا كانوا استغلاليين أو ما فيهم مساعدة يعني فيه بعض المدرسات إذا هم قدامى ويشوفون مدرسات جدد يستغلونهم ويخلونهم يسوون لهم شغلهم ما على الواحد يتساعد ويقدم خدمة للغير ما فيها شي بس لو وصلت لحد الاستغلال أو تعطلي شغلج علشان شغلهم ما يصير يعني تعاملج معاهم يعتمد على طريقة تعاملهم معاج

شكرا اختي ام نوور

وربي يحفظ لج البنوتة ان شاء الله

كلامج وايد حلو

وان شاء الله في ميزان حسناتج عزيزتي


تحياتي

اهلين حبيبتي
بالنسبة للبنات الله الله الله بالعدل بينهم و لا تعطينهم وجة يتمردون عليك...
ولا تتساهلي في مبادى حطيتيها يتعودوا على كذا ...يعنى الي ما حلت تنقص درجات وتوقف مثلا عشر دقايق
مهما كانت اعذارها...ومهما كانت شاطرة او لا....مثال ثاني....الاختبار اليوم الفلاني ...خلاص هو كذا ...مو عشان وحدة تجي تكلمك تاجلين...وش ذنب الي من امس تذاكر ومحترمة موعدك مع الي ولا همها...الا اذا شفتي المصلحة تأجلي فكيفك...

وعوديهم على المذاكرة اول باول...وسمعي كل شوي...حتى يعرفون انك معلمة جادة تبيهم يتعلموا...

واحرصي ما يزل لسانك وتغلطي بسب لاي طالبة ...انتي قدوة ...مهما كان الوضع...

عالجي مشاكل الطالبات معك بالصف بعيد عن الادارة...حتى لا يعتقد الطالبات انك ما قويتيهم وضعيفة...

الادارة ......................حسني علاقتك معهم دائما...وناقشيهم لو حسيتي بظلم بهدوء وبابتسامة...

نجي للمهم ....المعلمات...

نصيحة لوجة الله خليك في حالك مالك من فلانة او علانة...واصحي تتكلمي عن احد او تنتقدية قدام احد
والله لو الي معك اعز صديقة عندك من المعلمات راح تنقل وبكرة تلقينة عند الكل....خاصة لو كلامهم عن الادارة

خليك في شغلك بس...ما يعني هذا ما تساعدي احد ...لا والله ساعدي بس لا تخلي احد يستغلك...

وفي مجتمع المعلمات كل وحدة يهمها مصلحتها اولا لو تدمر الي حولها,,,,اعذريني على الكلام بس هذا الحقيقة,,,


انا لي اربع سنوات معلمة...مسكت الادارة فترة....والله شفت العجب...وتعلمت...وتغيرت 180 درجة

واخذت قاعدة( الاخلاص اساس العمل الناحج...وطالباتي...اعلى اهتماماتي)

والله من كثر الي شفتة...

بس هذا ما يعني انك تخافي لا بالعكس بتحسي بالسعادة والرضا لما تلقي طالباتك تحبك وتحترمك

بس فيه معلمات تنحط على الجرح يبرى...من تعاونهم ومساعدتهم ...


والله يوفقك ...ولو تبي اي مساعدة انا موجودة

بداية كل شي صعب
ويبالج فترة بسيطة وبتتعودي على كل شي
حاولي تدخلي حصص مشاهدة عسب تتعلمي
واستفيدي من خبرة زميلاتج
وان شاءالله مابيقصروا
اهم شي كوني واثقة بنفسج وبعلوماتج عن الدرس
حاولي تكسري الملل في الحصة وتعطي من خبراتج بالحياةيعني مواقف وقصص فيها عبرة
بها الطريقة بيحترمونج وبقدرونج
وبتعودينهم عالتعامل برقي معاج ومع بعضهم البعض
وبالتوفيق يارب

اخواتي العزيزات

الانسانية

وصيد

اشكر لكم مجهودكم والدقايق اللي عطيتوني اياها في كتابة الردود الشافية الوافية

كلامكم جدا جدا ريحني

وحسسني ان صار عندي خلفية عن أجواء التدريس

بظل ارجع لنصايحكم بين فترة وفترة

علشان تركز ببالي :)

في ميزان حسناتكم عزيزاتي

شكرا مرة ثانية

تحياتي

هلا اختي

مبروك على الشغل
والله ان شاء الله يوقف لج عيال الحلال اللي يساعدونج
تبين الصراحه اختي انا السنه الماضيه كنت مدرسه يديده...
بس الله سبحانه وتعالى وفقني بمدرسه جديده وكانو كل من الاداره لين الطالبات منتقلين من عدة مدارس
كان الاسبوع الاول من الدوام وايد مهم بالنسبه لي يعني وايد تقريبت من زميلاتي
علاقتي ويا الاداره اممم كانت المديره مثل الاخت الكبيره اللي تخاف على خواتها ووايد متساهله ويانا الصراحه,,,
والمدرسات اممم انا كلهم اعاملهم مثل مثل
بس تعلمي شي واحد ان علاقتج بزميلتج لازم يكون لها حدود لان للاسف انا اللي شفتهم مدرستين يستون صديقات كم يوم وعقب اذا اي وحده زلت او غلطت الثانيه بتطلع كل شي عنج
وبعد فيه شي تعلمي تسمعين من المدرسات بس ما تتكلمين عن حد
انا عن نفسي اسمع وما اتكلم والكل اللي ويايه في الغرفه يعرفوني مالي شغل في شي ..

واول ما درست وايد مدرسات يقولون لي كوني شديده ومول ما تاخذين وتعطين ويا البنات وجي
لا انتي اشتغلي وعاملي البنات كلهم مثل بعض ..
يمكن اول الايام بتحسين برهبه ولكن صدقيني مع الوقت بتتعودين


والله يوفقج يارب

أنا لست معلمة لكن قبل أيام قرأت
موضوع كامل عن التدريس منقول
من الأخت شباصة مدعوسة
إن شاء الله يفيدك:)




بعد تسليمك خطاب التوجيه من إشراف منطقتك يتوجب عليك بدء الدوام بالمدرسة وتأخذين معك هذا الخطاب.

غالباً أول يوم يكون له رهبة , بيئة عمل جديدة أشخاص جدد مسؤولية كبيرة

لكن دائما ادعي الله أن يسخر لك من عباده الصالحين وييسر أمورك كلها

حاولي أن تذهبي مبكرا يعني وقت الدوام بالضبط , واحرصي يكون حجابك كامل من أول يوم

ولبسك محتشم , وضعي في بالك أغلب الناس يكونون انطباعاتهم عنك من أول لقاء

أول ما توصلين المدرسة اتجهي للإدارة مباشرة سلمي على المديرة وعرفيها بنفسك

وسلميها خطاب التوجيه مباشرة , وتأكدي بنفسك أن مديرتك قامت برفعه لإدارة التعليم

لأنه في حال تأخر رفعه عن 15 يوم تفصل المعلمة من الوظيفة.

بعدها اطلبي بـ ذوق من الإدارة تعريفك بالمدرسة ومرافقها, وتحديد غرفتك ومكتبك

وابدأي بالتعرف على زميلاتك المعلمات, وخلال فترة التعارف لا تسمحين لأي أحد التأثير

عليك بانطباعاته الشخصية سواء سلبية كانت أو إيجابية عن المعلمات أو الإدارة أو المدرسة كـ كل

وليكن انطباعك عن الأشخاص والأشياء حولك نابع من نفسك أنتِ, تحبذ الرسمية في علاقات العمل

بشكل عام للتقليل من المشاكل وتكوين الأحزاب (الشلل) , عاملي الكل بنفس المعاملة ولا تطلقين ثقتك لأي كان.



F:F:F:







دفتر التحضير هو عنوان المعلمة, ويكتب فيه كل ما يجري أثناء الحصة,

حالياً الأغلبية اعتمدوا طباعة التحضير الجاهز

ولو أن بعض المشرفات التربويات مازالوا يلزمون معلمات المادة بالتحضير اليدوي

وأياً كان التحضير يدوي أو مطبوع لابد أن يشتمل على بعض المعايير سأورد أهمها

( ضعي كل منها بـ صفحة مستقلة) بالترتيب:

1- البيانات الخاصة بالمعلمة :
الاسم الرباعي
المؤهل – مصدره – تاريخه
تاريخ التعيين – تاريخ المباشرة
عدد سنوات الخدمة
اسم المدرسة
المادة
المراحل الدراسية التي يتم تدريسها
العام الدراسي

2- الأهداف العامة لتدريس المادة

3- الأهداف الخاصة لكل مرحلة

4- قائمة بالتعاميم الخاصة بالمادة: ويمكنك الحصول على هذه القائمة من ملف المادة

الموجود بإدارة المدرسة, حيث أن لكل مادة ملف في الإدارة يحتوي على أهم التعاميم

الخاصة بالمادة.

5- الوسائل التعليمية: في هذه الصفحة اكتبي جميع الوسائل التعليمية التي ستستخدمينها

لتدريس المادة خلال الفصل الدراسي مثل جهاز العرض, السبورة, الكتاب المدرسي

جهاز الكمبيوتر ... إلخ

6- المراجع: اكتبي مراجعك في التحضير للمادة سواء كانت كتب أو مواقع الكترونية

أو مجلات علمية ... إلخ

7- توزيع المادة: وكوني دقيقة بالتواريخ والتوزيع وحساب عدد الأسابيع الدراسية

8- جدول الحصص


وبعد الانتهاء مما سبق .. نبدأ بـ تحضير الدروس وراعي عند كتابة تحضير الدروس

بعض الأمور المهمة مثل:

- تسجيل اسم الفصل والتاريخ ورقم الحصة التي تم إعطاء الدرس فيها وذلك في بداية

كل درس جديد مع تسجيل عنوان الموضوع.

- اختيار أهداف الدرس بحيث : تحقق الأهداف العامة للمادة ، تكون صحيحة الصياغة ،

ترتبط بعناصر الدرس الرئيسة ، تناسب مستوى الطالبات مع مراعاة ترتيبها حسب موقعها

في الدرس

- أن تكون أهدافك شاملة لكل أنواع الأهداف : المعرفي – المهاري – الوجداني

- كتابة كل الوسائل المستخدمة : أمام كل هدف اكتبي الوسيلة المستخدمة لشرحه

- العناية بمرحلة التمهيد: نوعي بطرق التدريس وكذلك مقدمات الدروس الشيقة.

- وضع أسئلة التقويم بحيث تقيس أهم الأهداف الخاصة بالدرس: أمام كل هدف تكتبينه

ضعي سؤال يقيس هذا الهدف

- اختيار أسئلة الواجب المتنوعة والتي تناسب مستوى الطالبات وتقيس الأهداف الخاصة للدرس
- تثبيت نماذج من جميع التطبيقات وأوراق العمل المعطاة للطالبات : وهذه النقطة مهمة
كل أوراق العمل ثبتيها خلف كل درس وكذلك إذا اختبرتي الطالبات أرفقي بدفتر التحضير نموذج
الاختبار مع نموذج الإجابة وتوزيع الدرجات واكتبي عليه تاريخ اليوم.


F:F:F:







هو دفتر الدرجات , سجل المتابعة لا يقل أهمية عن دفتر التحضير

يجب أن يكون معك كل يوم وكل حصة تدخلينها, وانصحك بـ دفترين متابعة لماذا؟ الأول دعيه مسوده لك اكتبي بالرصاص تقييمك وملاحظاتك , إذا نقصتي طالبة اكتبي سبب التنقيص

إذا زودتي اكتبي السبب لأنه آخر الشهر اكيد بتنسين , وكثير طالبات سيسألونك

ليه درجتي كذا؟!
أو المديرة أو المشرفة ممكن يسألونك على أي أساس أعطيتي الطالبة

هالدرجة؟
فسيكون عندك سجل كامل بالملاحظات والتواريخ

السجل الثاني نهاية كل شهر أو كل أسبوع أفضل حبري درجات طالباتك فيه بعد ما تعتمدينها لهم

والسجل الثاني هو الذي يتسلم للمديرة والمشرفة التربوية في حال طلب منك

وفي نهاية الترم يسلم للإدارة عند رصد درجات الطالبات

سجل المتابعة يجب أن يكون واضح ومرتب, اسمك عليه واسم المادة والسنة الدراسية واسم المدرسة

وبكل صفحة راح تكتبين اسم المادة والفصل واسمك وتوقيعك

بالإضافة لكتابة أسماء الطالبات مرتبة أبجدياً حسب ما يردك من الإدارة

وتوضحين الخانات المطلوبة: المشاركة الاختبار 1 الاختبار2 ... إلخ






F:F:F:


نكمل

يجب على كل معلمة أن تجمع كل ما يخص المادة العلمية والعملية التعليمية

بحقيبة تسمى "حقيبة المادة "

لإنـشاء حقيبة المادة , اشتري ملف جيوب أو حقيبة (الملفات اللي تكون على شكل حقيبة) خذي

التي تريحك واكتبي عليها بياناتك الشخصية وابدأي اجمعي فيها كل الأوراق المطلوبة واحرصي

تكون حقيبتك معك على طول أي دعيها بدرج مكتبك بالمدرسة.

الحقيبة التعليمية تحتوي على الأقل على 7 أقسام:

الزيارات التبادلية, النشرات التربوية, الأنشطة والمشاركة بالمناسبات, الاختبارات, أوراق العمل,

الحلقات التنشيطية, أقراص لعروض الدروس.

سأستعرض معك شرح لمحتويات هذه الحقيبة بشكل سريع

- تبادل الزيارات (الزيارات التبادلية):

هي زيارات بين المعلمات ذوات نفس التخصص أو تخصصات متشابهة, يعني أنك

تحضرين لمعلمة لنفس مادتك بنفس مدرستك حصة من حصصها لتستفيدين منها ومن

خبرتها , أو إذا كان تخصصك نادر وأنتِ المعلمة الوحيدة لنفس التخصص احضري

لتخصص قريب من تخصصك يعني على سبيل المثال معلمة الحاسب الآلي تكون غالباً

معلمة واحدة بالمدرسة هنا تعملي زيارة تبادلية لمعلمة الرياضيات (أقرب تخصص

لتخصصها) أو معلمة الفيزياء

وللزيارات التبادليةإستمارة يجب تعبئتها أثناء الزيارة وإعطاء المعلمة التي حضرتي لها

نسخة من هذه الإستمارة وإرفاقها بـ حقيبتك .

بالنسبة لإستمارات الزيارات التبادلية اطلبي من مديرتك نسخة منها بداية السنة وصوريها

عدة صور.

والزيارات التبادلية مالها وقت محدد أي وقت تحسين نفسك فاضية استأذني المعلمة التي ودك

تحضرين لها وخذي معك الإستمارة واحضري لها عبي الإستمارة وأرفقيها بـ حقيبتك.


- النشرات التربوية والقراءات الموجهة:

أي نشرة تربوية يتم إرسالها من الإشراف بخصوص المادة, أو مشرفتك تعطيك إياها عند

زيارتها لك , أرفقيها بـ حقيبة المعلمة.


- الأنشطة والمشاركة بالمناسبات:

من واجبات المعلمة المهنية, تفعيل المناسبات بمادتها العلمية, مثلاً بوقت احتفالات

اليوم الوطني فعلي هالمناسبة من خلال مادتك وطريقتك بالتفعيل اضيفيها لحقيبة المعلمة

على سبيل المثال عند عودة الأمير سلطان بن عبدالعزيز حفظه الله لأرض الوطن بعد

رحلة العلاج , أيامها كنت أعطي دروس البوربوينت , طلبت من طالباتي كتابة عبارات

تعبر عن فرحهم بعودة ولي العهد بالسلامة لأرض الوطن , طبعت بعض أعمال الطالبات

وأرفقتها بـ حقيبة المعلمة.

- الاختبارات:

من أهم الأشياء التي يجب أن تكون موجودة بالحقيبة, ارفقي نموذج لأسئلة الاختبار

مع نموذج الإجابات (اكتبي الإجابات بالقلم الازرق ) وتوزيع الدرجات

( اكتبي الدرجة على كل سؤال بالقلم الأحمر).


- أوراق العمل:

خصصي تبويبة بـ حقيبتك الأوراق العمل مع كتابة موضوع الدرس والتاريخ على كل ورقة.


- الحلقات التنشيطية:

يقصد بها الحلقات (الاجتماعات) مع معلمات نفس المادة بنفس المدرسة
(أوأقرب المعلمات لتخصصك), وفي هذه الحلقات يتم عرض بعض الصعوبات
والمشكلات التي تواجه المعلمة في شرح المادة أو الطالبة في فهم المادة,
وعرض كل الحلول المقترحة من عضوات الحلقة التنشيطية لهذه المشكلات .
فـ عند عقد أي حلقة تنشيطية اكتبي في ورقة تاريخ اليوم والمشكلات المعروضة
والحلول المقترحة وأسماء عضوات الحلقة التنشيطية وتوقيع كل منهن وارفقي
هذه الورقة بحقيبتك التعليمية.


- أقراص لعروض الدروس:

آخر محتويات الحقيبة التعليمية أقراص (سي دي) لعروض البوربوينت الخاصة
بدروس مادتك .


F:F:F:





لكل معلمة شخصيتها وأسلوبها الذي تفضل إتباعه مع طالباتها .. لن أخوض

بهالشيء كثير بس اذكركم خير الأمور أوسطها ^_*

سأكتب بعض النصائح لطرح الأسئلة خلال مناقشة الدرس والأجوبة عليها

شروط أسئلة المناقشة أثناء الدرس :
· شمول أسئلة المعلمة المستويات الستة في المجال المعرفي على أن لاتقتصر
إجابة الطالبة على ناحية محددة من التحصيل الدراسي وسرد المعلومات المحفوظة
من الذاكرة بل يكون هناك مايهتم بالنواحي العقلية والتي تتصل اتصالاً وثيقاً بالأهداف
التربوية لتساعد المعلمة على معرفة مقدرة الطالبة على التفكير والتحليل والمقارنة
والاستنتاج ومدى اكتساب الطالبة المهارة المطلوبة ونوع السلوك المرضي للوصول
إلى الاتجاه التربوي والتعليمي المنشود .
· أن تتلاءم الأسئلة مع مستوى الطالبات وتراعي الفروق الفردية بينهن .
· أن تكون الأسئلة متنوعة وتتناسب مع الزمن المحدد لها في الدرس .
· أن تكون الأسئلة صحيحة العبارة واضحة المعاني تسمعها جميع الطالبات
· شمول الأسئلة على جميع عناصر الدرس وأهدافه .

شروط الأجوبة داخل الفصل :
· يجب أن تسمعها كل طالبة في الفصل ويعاب على بعض المعلمات وقوفهن بجوار
الطالبة لمعرفة الإجابة منها .
· يجب على المعلمة أن لا تكرر الإجابة الخاطئة التي تسمعها من الطالبة حتى لا تثبت
في أذهان الطالبات على أنها صحيحة .
· إذا أخطأت الطالبة في الإجابة عن سؤال ما فيجب على المعلمة أن لاتدعها تجلس بل
تناقشها حتى تصل إلى الإجابة الصحيحة , وعلى المعلمة ألا تتطوع بالإجابة بعد أن تخطئ
الطالبة مباشرة لأن في ذلك دفعاً للطالبات على التكاسل عن الإجابة بالإضافة إلى أن
المناقشة تدفعهن إلى متابعة ما يدور في الدرس وكذلك تنمي موهبة الطالبة على البحث
وراء الأسباب والتعليلات لما تقرأ وتسمع وتشجعها على النقد البناء.
· التنويع في طرق الإجابة على أسئلة التأكد من الفهم أثناء الحصة .



هذا ما كتبته
ولاتريد غير الدعاء