:086:فعلا كل طفل يولد طبيعى "لا يعانى من حالة مرضية فى المخ " " فهو عبقرى ولكن هناك معوقات لتلك العبقرية
اولا ماهى العبقرية ؟
هى رمز لقدرات وطاقات واستعدادات الانسان .
ولوحظ ان الاطفال يمتلكون سمات العبقرية ...
1- فماهى سمات العبقرية ؟
واظن بنلاحظها فى الاطفال فالطفل الصغير دائما يحاول استكشاف ما حوله وخصوصا خارج البيت او عند زيارة الاصدقاء ...
2-حب اللعب
"فالطفل عندما يلعب فانه يعيد تشكيل العالم". انا اقصد باللعب هنا اللعب التلقائى الذى يصدرمن الطفل وليس الذى يفرضه عليه الكبار
وطبعا الامهات بتشتكى دائما "والله الاولاد اشقية ,مو عارفة اعملهم ايش؟".
ياستى انتى افرحى لان الشقاوة سمة من سمات العبقرية
الا فى حالات النشاط الزائد تكون حالة مرضية و ممكن يحتاج الطفل الى العلاج.
3-الخيال :
"كل شىء بدأ بالخيال ثم اصبح واقعا". فنلاحظ ان اغلبية الاطفال ذو خيال واسع ,
ينعكس على تصرفاتهم يعنى مثلا تلاقى اخوك الصغير يقولك اقعد على الكرسى اللى جانبى واربط الحزام بسرعة عشان انا بسوق السيارة حالا
.وتلاقى اختك الصغيرة ماسكة العصاية تضرب فى العرايس يعنى هي الميس وهما التلاميذ , .....وهكذا
4- الابداع :
فالطفل ليس لديه الانماط والعبارات الروتينية المفروضة على الكبار فالطفل لم يوضع بعد فى القوالب التى حصرنا انفسنا فيها .
فمثلا مايحدث فى الفصول المدرسية هذا فيه قمة الظلم لقدرات الطلاب فالذكاء الانسانى اوسع من ان ينحصر فى كتب دراسية
.فالمدراس تحولنا الى اغبياء فهى تقيد وتحد من الابداع الذى هو سمة من سمات العبقرية
5- التساؤل والحيرة:
"فمن دلائل بدء التعلم التعليم الصحيح هو التساؤل ".
والدليل على ذلك الانبياء فانهم قد جاؤا بمحاراة العقول ...
ونجد ذلك فى الاطفال فالطفل الصغير تلاقيه يسأل بابا ربنا خلقنا ليه؟؟؟
وتلاقيه يسأل بكل براءة القمر فين ؟ فوووووووووووق فى السماء
يعنى ممكن يا بابا نمسك القمر؟؟
عشان كذا لازم ناخذ بالنا عند تربية الاطفال ونعرف ماهي الاشياء التى تثير تساؤلهم بشدة
حتى نعرف نقاط القوة فيهم ونحاول ان ننميها منذ الطفولة
معنى ذلك ان ندخل الى عالم الطفل....فقد قالت مؤلفة فى كتابها عن الدلافين ذهبت الى هناك لادخل فى عالمهم لا لأدخلهم فى عالمنا .....
فيجب الا نحاول ان ننتقد الاطفال لكثرة السؤال ونتهمهم بالغباء كما يفعل المعلمون دائما مع الطلبة وممكن يكون
المدرس نفسه لايعرف اجابة السؤال ويتهرب من الاجابة
6-الحكمة
لان الاطفال بعيدين عن الطقوس والكلمات التى حبسنا انفسنا فيها. فاحيانا نسمع كلام من الاطفال لا يخطر على بال احد فينا
7- الاختراع
:طبعا ليها علاقة كبيرة بالابداع لكنه ابداع عملى
8- اليقظة :
ومقابلها التبلد الذى اصبح صفة مميزة لهذا الجيل المسكين والله لو وقفتم مكان الدكتور وهوه بيشرح المحاضرة سوف تصعقوا من منظر الطلبة
..جربوا وقولولى............
9- المرونة : لان الطفل لم يقولب بعد
10- الدعابة :فالاطفال بطبيعتهم مرحين يميلون الى الضحك
11- الاندهاش : روح الدهشة التى فقدها اغلب الناس وحل مكانها حالة عجيبة من التبلد لاتنم سوى عن فقد احدى اهم سمات العبقرية الفطرية.
فعباقرة اليوم هم من حافظوا على غالبية سمات ا لعبقرية التى فطرنا الله عليها
فلماذا لا نعود الى الفطرة التى خلقنا الله عليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
م/ن
اولا ماهى العبقرية ؟
هى رمز لقدرات وطاقات واستعدادات الانسان .
ولوحظ ان الاطفال يمتلكون سمات العبقرية ...
1- فماهى سمات العبقرية ؟
واظن بنلاحظها فى الاطفال فالطفل الصغير دائما يحاول استكشاف ما حوله وخصوصا خارج البيت او عند زيارة الاصدقاء ...
2-حب اللعب
"فالطفل عندما يلعب فانه يعيد تشكيل العالم". انا اقصد باللعب هنا اللعب التلقائى الذى يصدرمن الطفل وليس الذى يفرضه عليه الكبار
وطبعا الامهات بتشتكى دائما "والله الاولاد اشقية ,مو عارفة اعملهم ايش؟".
ياستى انتى افرحى لان الشقاوة سمة من سمات العبقرية
الا فى حالات النشاط الزائد تكون حالة مرضية و ممكن يحتاج الطفل الى العلاج.
3-الخيال :
"كل شىء بدأ بالخيال ثم اصبح واقعا". فنلاحظ ان اغلبية الاطفال ذو خيال واسع ,
ينعكس على تصرفاتهم يعنى مثلا تلاقى اخوك الصغير يقولك اقعد على الكرسى اللى جانبى واربط الحزام بسرعة عشان انا بسوق السيارة حالا
.وتلاقى اختك الصغيرة ماسكة العصاية تضرب فى العرايس يعنى هي الميس وهما التلاميذ , .....وهكذا
4- الابداع :
فالطفل ليس لديه الانماط والعبارات الروتينية المفروضة على الكبار فالطفل لم يوضع بعد فى القوالب التى حصرنا انفسنا فيها .
فمثلا مايحدث فى الفصول المدرسية هذا فيه قمة الظلم لقدرات الطلاب فالذكاء الانسانى اوسع من ان ينحصر فى كتب دراسية
.فالمدراس تحولنا الى اغبياء فهى تقيد وتحد من الابداع الذى هو سمة من سمات العبقرية
5- التساؤل والحيرة:
"فمن دلائل بدء التعلم التعليم الصحيح هو التساؤل ".
والدليل على ذلك الانبياء فانهم قد جاؤا بمحاراة العقول ...
ونجد ذلك فى الاطفال فالطفل الصغير تلاقيه يسأل بابا ربنا خلقنا ليه؟؟؟
وتلاقيه يسأل بكل براءة القمر فين ؟ فوووووووووووق فى السماء
يعنى ممكن يا بابا نمسك القمر؟؟
عشان كذا لازم ناخذ بالنا عند تربية الاطفال ونعرف ماهي الاشياء التى تثير تساؤلهم بشدة
حتى نعرف نقاط القوة فيهم ونحاول ان ننميها منذ الطفولة
معنى ذلك ان ندخل الى عالم الطفل....فقد قالت مؤلفة فى كتابها عن الدلافين ذهبت الى هناك لادخل فى عالمهم لا لأدخلهم فى عالمنا .....
فيجب الا نحاول ان ننتقد الاطفال لكثرة السؤال ونتهمهم بالغباء كما يفعل المعلمون دائما مع الطلبة وممكن يكون
المدرس نفسه لايعرف اجابة السؤال ويتهرب من الاجابة
6-الحكمة
لان الاطفال بعيدين عن الطقوس والكلمات التى حبسنا انفسنا فيها. فاحيانا نسمع كلام من الاطفال لا يخطر على بال احد فينا
7- الاختراع
:طبعا ليها علاقة كبيرة بالابداع لكنه ابداع عملى
8- اليقظة :
ومقابلها التبلد الذى اصبح صفة مميزة لهذا الجيل المسكين والله لو وقفتم مكان الدكتور وهوه بيشرح المحاضرة سوف تصعقوا من منظر الطلبة
..جربوا وقولولى............
9- المرونة : لان الطفل لم يقولب بعد
10- الدعابة :فالاطفال بطبيعتهم مرحين يميلون الى الضحك
11- الاندهاش : روح الدهشة التى فقدها اغلب الناس وحل مكانها حالة عجيبة من التبلد لاتنم سوى عن فقد احدى اهم سمات العبقرية الفطرية.
فعباقرة اليوم هم من حافظوا على غالبية سمات ا لعبقرية التى فطرنا الله عليها
فلماذا لا نعود الى الفطرة التى خلقنا الله عليها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
م/ن