معنى كلمة بضع ، عادة ما يتم تصنيف اللغة العربية بين أفضل ست لغاترئيسية في العالم. كلغة القرآن ، كتاب الإسلام المقدس ، تستخدم أيضًا على نطاقواسع في جميع أنحاء العالم الإسلامي. إنها تنتمي إلى مجموعة اللغات السامية.


معنى كلمة بضع


مصبا- البضعة : القطعة من اللحم ، والجمع بضع وبضعات. وبضع في العدد ،وبعض العرب يفتح ، واستعماله من الثلاثة الى التسعة ، وعن ثعلب : من الأربعة الىالتسعة ، يستوي فيه المذكّر والمؤنّث- بضع رجال وبضع نسوة ، ويستعمل أيضا من ثلاثةعشر الى تسعة عشر لكن تثبت الهاء في المذكّر وتحذف مع المؤنّث كالنيف ، ولا يستعملفيما زاد على العشرين ، وأجازه بعض فيقول : بضعة وعشرون رجلا وبضع وعشرون امرأة.وقالوا : على هذا معنى البضع والبضعة في العدد : قطعة مبهمة غير محدودة. والبضعجمعه أبضاع مثل قفل وأقفال : الفرج والجماع ، ويطلق على التزويج ، والبضاع :الجماع وزنا ومعنى ، وهو اسم من باضعها مباضعة. والبضاعة قطعة من المال تعدّللتجارة ، واستبضعت الشيء : جعلته بضاعة لنفسي ، وأبضعته غيرى : جعلته له بضاعة ،وجمعها بضائع ، وبضعت اللحم بضعا من باب نفع : شققته ، ومنه الباضعة : الشجّة التيتشقّ اللحم ولا تبلغ العظم ولا يسيل منها دم ، فان سال فهي الدامية. وبضعه بضعا :قطعه ، وبضّعه للتكثير والمبالغة.


اللغة العربية


كانت اللغة العربية في مراحلها الأولى محمية بشكل جيد نسبيًا من قوىالتغيير السريع من قبل بيئة شبه الجزيرة التي تطورت فيها. إنه أفضل نموذج محفوظللغات السامية . إن تركيبها وصرفها - المُسجَّل والمنظم كجزء من المسعى البحثيالضخم الذي أعقب إنتاج نسخة موثوقة من نص القرآن في القرن السابع (على الرغم من أنهذا التاريخ مثير للجدل) - يقدمان أدلة على السمات المبكرة للنص القرآني. اللغاتالسامية. اختفت هذه السمات منذ ذلك الحين من اللغات الشقيقة ، والتي ربما تكونالعبرية هي الأبرز فيها. مثل التاريخمن الوحي والحفظ والتسجيل النهائي للقرآن فيشكل مكتوب يوضح أن المجتمع العربي كان يعتمد إلى حد كبير على الذاكرة البشريةللحفاظ على تفاصيل الأحداث والمبادئ المهمة ونقل هذه المعلومات والتحف إلى الأجيالالمقبلة. هذا الواقع بالذات يجعل من الصعب للغاية تحديد تفاصيل دقيقة فيما يتعلقبالتطور المبكر للغة العربية وتقاليدها الأدبية. يتكون ما نجا من أقدم الأمثلة علىالمؤلفات الأدبية العربية من نظام متقن للغاية من التأليف الشعريوسلسلة منالعبارات الخطابية التي غالبًا ما تكون نذرية ، وكلها مصاغة بلغة متنوعة وعلىمستوى كان من المقرر أن ينعكس لاحقًا في أسلوب الآيات القرآنية نفسها. ومع ذلك ،من غير الواضح ما إذا كانت هذه اللغة المرتفعة على ما يبدو (ربما تكون مخصصة للمناسباتالخاصة ، مثل مسابقات الشعر ) كانت على الإطلاق وسيلة للتواصل المنطوق لأي مجموعةمعينة.
مهما كانت البيئة اللغوية لشبه الجزيرة العربية قبل الإسلام ، سرعان ماأدى الانتشار السريع للدين عبر إفريقيا وآسيا إلى خلق حالة استوطنت فيها اللغةالعربية المكتوبة والمنطوقة طرفي نقيض من الطيف اللغوي. في أحد طرفيها كانت لغةالتواصل الكتابي والدراسات الإسلامية ، التي اعتبرت أن لغة القرآن هي مقياسهاالفريد. من هذا الاعتقاد طور المذهب النقدي اللاحق لـإجاز القرآن (إعجاز القرآن) ،والذي نتج عنه لغة مكتوبة (أدبية) شهدت تغيرًا طفيفًا بشكل ملحوظ على مر القرون.في الطرف الآخر كان اللغة المحكية من العرب، والتي، من اسبانيا (المعروفة باسمالأندلس خلال مغاربي الفترة) و المغرب في الغرب إلى الخليج العربي و العراق فيالشرق، وعرضها، ويستمر إلى مجموعة متنوعة هائلة العرض ، وهي ليست ظاهرة لغويةمفاجئة بالنظر إلى المسافات الكبيرة التي ينطوي عليها الأمر والتنوع الواسعللثقافات التي كان الإسلام على اتصال بها.


مفهوم اللغة العربية


بدأ التقليد الأدبي العربي في سياق ثقافة بدوية قبلية. مع ظهور الإسلاموانتشاره ، انتشر هذا التقليد على نطاق واسع خلال القرن السابع إلى القرن العاشر.لقد سعت في البداية إلى الحفاظ على قيم الفروسية والضيافة مع التعبير عن حبالحيوانات ووصف الحقائق الصارخة للطبيعة ، لكنها شرعت في استيعاب التأثيراتالثقافية من كل منطقة جاءت ضمن حظيرة "دار الإسلام" ("دارالإسلام"). دين الاسلام"). أدت الاتصالات المبكرة مع الإمبراطوريةالساسانية في بلاد فارس (إيران الحالية) إلى تبادل صاخب ولكنه مثمر للقيمالثقافية. تأسست عام 762 بغداد، التي بنيت صراحة كعاصمة للخلافة ، جلبت مزيدًا منالتوسع إلى الشرق واتصالات مع ثقافات الهند وخارجها ؛ كانت إحدى نتائج هذا الاتصالظهور أكبر مجموعة قصصية في العالم في الشرق الأوسط ، ألف ليلة وليلة (ألف ليلةوليلة ). في تلك العاصمة نفسها تأسست المكتبة العظيمةبيت الحكمة ("بيتالحكمة") ، والذي كان ، حتى استيلاء المغول على المدينة في عام 1258 ، بمثابةمستودع ضخم لسلسلة الأعمال من التراث الهلنستي التي تُرجمت إلى العربية. أصبحتالأندلس لبقية أوروبا نموذجًا لمجتمع يمكن فيه للأديان والثقافات الإسلاميةوالمسيحية واليهودية أن تعمل معًا وتخلق نظامًا للعلم والتعليم يمكن أن ينقل تراثالحضارات القديمة والثقافات الغنية. خليط من المجتمع الأندلسي. كان العلموالرياضيات والفلسفة والموسيقى والأدب الغربيون جميعًا من المستفيدين من هذا العصرالرائع ، والذي لا يزال مجمع قصر الحمراء الرائع في غرناطة بإسبانيا في مراحلهالنهائية هو الرمز الأكثر وضوحًا.
وبحلول القرن 10، وتفتت السياسي للالإسلامي أكبر مجتمع كان واضحا فيوجود ثلاثة الخلافة منفصلة: أن من العباسيين في بغداد، ان من الشيعة الفاطميين فيالقاهرة ، وذلك من الأمويين ، في إسبانيا في هذا الوقت بعد بعد أن أزيلوا منالسلطة في وقت سابق في المناطق الشرقية بقدوم العباسيين. ومن المفارقات أن هذاالتجزئة عمل لصالح الأدب وممارسيه. وجود سلسلة مستمرة من السلالات الصغيرةقدمتفرصة كبيرة للمحسوبية في المحكمة ، والتي كانت الوسيلة الأساسية لدعم الشعراءوالعلماء. ومع ذلك ، تميز الإنتاج الأدبي والإبداع بشكل حتمي بسلسلة الحروبالصليبية المستمرة ، التي قام بها مسيحيون من أوروبا الغربية ، والغزوات المغولية، وفي وقت لاحق تلك التي قام بها الفاتح التركي تيمور (تيمورلنك) ، وسقوطالقسطنطينية في يد العثمانيين في عام 1453 ، سقوط غرناطة في عصر الاسترداد عام1492 ، وسقوط القاهرة في يد العثمانيين عام 1517. وقد جرت العادة في مسوحات التراثالأدبي العربي على شطب الحقبة ما بين 1258 و 1800 بإعلانها "فترةانحطاط". ومع ذلك ، أكثر دقةمن شأن تحليل الوضع أن يعترف بالاضطراباتالسياسية التي ميزت العديد من المناطق والفترات ، كما يشير إلى أن هناك حاجة إلىدرجة من الحذر في تطبيق المعايير الغربية للتقييم الأدبي في فترة كانت فيهاالمقاييس الجمالية مختلفة بشكل واضح.
تتضمن طبيعة "الحديث" في سياق تاريخ الأدب العربي عمليتينمزدوجتين: أولاً تجدد الاتصالات مع العالم الغربي ، وهو أمر تسارعت وتيرته بشكلكبير بسبب الغارات الإمبريالية الأوروبية خلال القرن التاسع عشر، وثانيًا ،الاهتمام المتجدد ب التراث الكلاسيكي للغة العربية والإسلام. خاصة في تحليلالمراحل المبكرة من العملية المعروفة باسمAl-nahḍah (النهضة) ، ركز المؤرخون الغربيون لفترة طويلة على أول هذه العوامل. ومنالمؤكد أن القرن 19 شهدت حركة الترجمة النشطة التي أدخلت على القراء من أمثلة الأدبالعربي من الأنواع مثل الرواية، و القصة القصيرة، و المسرحية، تم إنتاج كل هذهالأنواع لاحقًا في الأدب الوسط اللغة العربية.