القدوة هو ذلك الشخص ، قدوة هو الشخص الذي السلوك، مثلا، أو النجاح هو أو يمكن أن يحتذى به من قبل الآخرين، وخاصة من قبل الشباب. يُنسب مصطلح القدوة إلى عالم الاجتماع روبرت ك.ميرتون ، الذي صاغ العبارة خلال حياته المهنية. افترض ميرتون أن الأفراد يقارنون أنفسهم بمجموعات مرجعية من الأشخاص الذين يشغلون الدور الاجتماعي الذي يطمح إليه الفرد. مثال على ذلك هو الطريقة التي سيعشق بها المشجعون الشباب ويقلدون الرياضيين المحترفين أو الفنانين الترفيهيين.

القدوة هو ذلك الشخص

في النصف الثاني من القرن العشرين، US تدافع عن المساواة في مكان العمل شاع مصطلح ومفهوم القدوة كجزء من أكبر رأس المال الاجتماعي المعجم والتي تشمل أيضا مصطلحات مثل السقف الزجاجي ، الشبكات ، والتوجيه ، و البواب قبض يومية.-حصة لتحديد ومعالجة المشاكل التي تمنع المجموعات غير المسيطرة من النجاح المهني. تبنت الأدبيات التجارية السائدة لاحقًا المصطلحات والمفاهيم ، وروجتها كمسارات للنجاح لجميع المتسلقين المهنيين. في عام 1970 لم تكن هذه المصطلحات موجودة في المفردات الأمريكية العامة. بحلول منتصف التسعينيات ، أصبحوا جزءًا من الكلام اليومي. على الرغم من أن مصطلح قدوةتم انتقاده مؤخرًا باعتباره "قديمًا" ،يظل المصطلح والمسؤوليات المرتبطة به بارزة في الوعي العام باعتبارها عبارة شائعة الاستخدام ، و "حضور قوي" في صناعة الترفيه ووسائل الإعلام.
يمكن أن تكون نماذج الأدوار وطنية أيضًا ، على سبيل المثال ، كان السياسيون والمفكرون التشيليون قد جعلوا فرنسا نموذجًا رئيسيًا خلال معظم القرن التاسع عشر حتى تحولوا إلى ألمانيا في العقود الأخيرة من القرن.

التأثير على فرص العمل والاختيار

وفقًا للمؤرخ باميلا ليرد ، قد يكون للنماذج التي يختارها الشخص تأثير كبير على فرصه المهنية وخياراته. تعتمد ملاءمة النموذج الذي يحتذى به ، جزئيًا ، على القواسم المشتركة المتصورة لدى المعجب مع النموذج ، والذي يجب أن يقدم صورة لهدف طموح ولكنه واقعي. على سبيل المثال ، يقترح ليرد أن بنيامين فرانكلين كان بمثابة نموذج يحتذى به لعدد لا يحصى من رجال الأعمال البيض في القرن التاسع عشر ، بما في ذلك الشخصيات البارزة مثل توماس ميلون ، بي إف جودريتش ، وفريدريك وييرهاوسر. يقترح ليرد أن الافتقار إلى القواسم المشتركة بين نماذج الأدوار المحتملة والمعجبين المحتملين ساعد في إدامة الحواجز أمام الأقليات والنساء الأمريكيات أثناء محاولتهن التقدم في عالم الأعمال الذي يهيمن عليه الرجال البيض ، وبالتالي حفز جهود أواخر القرن العشرين لتطوير نماذج يحتذى بها. لهذه المجموعات.
كما تؤثر نماذج دور الوالدين بشكل كبير على "تطلعات الشخص التعليمية والتدريبية ، ومهمة الكفاءة الذاتية ، وتوقع مهنة ريادة الأعمال".

قدوة المشاهير
أدى التوسع المستمر في الوصول إلى وسائل الإعلام في الثقافة الشعبية إلى رفع شهرة بعض المشاهير في جميع أنحاء العالم. أدت هذه الطفرة في التغطية الإعلامية والتعرض المستمر لهؤلاء الأفراد إلى تغيير في العقلية تجاه المشاهير من البالغين والشباب على حد سواء. وفقًا لمسح للمعلمين في المملكة المتحدة أجرته جمعية المعلمين والمحاضرين في عام 2008 ، اختار الشباب غالبًا نجوم الرياضة كنماذج يحتذى بها ، يليهم نجوم البوب. ومع ذلك ، كان الكثيرون يتطلعون ببساطة إلى أن يكونوا " مشهورين لكونهم مشهورين " ، معتقدين أن الشهرة والثروة يمكن الوصول إليها بسهولة من خلال تلفزيون الواقع .

قدوة المجتمع

غالبًا ما يتم تجاهل نماذج الأدوار المجتمعية وندرة. يملأ المعلمون وأولياء الأمور هذه الفجوة ويعتبرون تأثيرًا رئيسيًا على تربية الطفل ونجاحه في المستقبل. وفقًا لريتا بيرسون ، فإن المدرسين ، نظرًا للوقت الكبير الذي يقضونه مع الأطفال ، لهم تأثير كبير على الأطفال لدرجة أنهم يُنصحون بأن يكونوا محبوبين من أجل بناء علاقات عاطفية قوية مع الأطفال . بعض النماذج التي يحتذى بها المجتمع مثل تلك الموجودة في المجتمعات الغربية عادة ما تكون خبراء في مجال معين. بينما في المجتمعات الأخرى ، كما هو الحال في مجتمعات السكان الأصليين ، غالبًا ما تعتمد نماذج الأدوار على اختيار المهنة (مثل المعلمين، والأطباء ، وما إلى ذلك) ولكن من خلال التوضيح للآخرين كيفية القيام بشيء ما على سبيل المثال في المجتمعات المكسيكية الأصلية ، يأخذ الآباء أطفالهم من الأطفال حديثي الولادة إلى العمل. أي شخص من المجتمع لديه القدرة على أن يصبح نموذجًا يحتذى به.

قدوة الرياضيين

هناك نقاش كبير حول ما إذا كان ينبغي اعتبار الرياضيين قدوة. طُلب من بعض الرياضيين التصرف كما لو كانوا قدوة لمجتمعاتهم المحلية ، وبعضهم مثل هانك جرينبيرج حاولوا عمدًا أن يكونوا قدوة حسنة ولكن بشكل عام يعتبرون الرياضيين قدوة. تم انتقادهم بسبب تعيينهم في كثير من الأحيان على أساس القدرة الرياضية فقط وليس على أي أخلاق لقد تم اقتراح أن الانضباط والتحكم الذي يظهر باستمرار من قبل الرياضيين في الميدان يؤدي إلى اعتقاد المشاهدين بأن هذه الصفات نفسها تظهر باستمرار خارج الملعب. هذه العوامل وغيرها مثل عناصر المنافسة والإثارة والنجاح هي التي تجعل الناس يرغبون في تقليدها. صرح تشارلز باركلي أنه يعتقد أن الرياضيين ليسوا الشخصيات التي يجب على الأطفال تقليدها وأن مسؤولية الوالدين أن يكونوا قدوة ، أن الدور يتم تطبيقه عن عمد من قبل وسائل الإعلام بدافع الغيرة من أجل تجعل الحياة أكثر صعوبة بالنسبة للرياضيين ، وأنها تجعل الرياضيين هدفًا بعيد المنال بالنسبة لمعظم الناس. للنموذج تأثير إيجابي أو سلبي، بينما ركز بحثي على التأثير الإيجابي للنموذج.

5 صفات القدوة الإيجابية

1. الشغف والقدرة على الإلهام
يُظهر القدوة شغفًا بعملهم ولديهم القدرة على إصابة الآخرين بشغفهم. قال أحد الطلاب متحدثًا عن العديد من أساتذته ، "إنهم ملتزمون جدًا بتعليم الطلاب ومساعدة الطلاب وتمكينهم. هذه لفتة ذات مغزى. إنهم يحاولون دائمًا رد الجميل للجيل القادم. هذا يلهمني حقًا ".
2. مسح مجموعة القيم
يعيش القدوة قيمهم في العالم. يعجب الأطفال بالأشخاص الذين يتصرفون بطرق تدعم معتقداتهم. يساعدهم على فهم كيف أن قيمهم هي جزء من هويتهم وكيف يمكن أن يسعوا لتحقيق أدوار كبالغين. على سبيل المثال ، تحدث الطلاب عن العديد من الأشخاص الذين دعموا قضايا من التعليم إلى الفقر إلى البيئة. ساعدت نماذج الأدوار هؤلاء الطلاب على فهم القيم الأساسية التي حفزت الناس على أن يصبحوا دعاة للتغيير الاجتماعي والابتكار.
3. الالتزام تجاه المجتمع
النموذج الذي يحتذى به يركز على الآخر بدلاً من التركيز على الذات . عادة ما تكون نماذج الأدوار نشطة في مجتمعاتهم ، حيث يمنحون وقتهم ومواهبهم بحرية لإفادة الناس. أعجب الطلاب بالأشخاص الذين خدموا في المجالس المحلية ، وتواصلوا مع الجيران المحتاجين ، وصوتوا ، وكانوا أعضاء نشطين في المنظمات المجتمعية.
4. نكران الذات وقبول الآخرين
فيما يتعلق بفكرة أن النماذج التي يحتذى بها تُظهر التزامًا تجاه مجتمعاتهم ، فقد أعجب الطلاب أيضًا بالأشخاص لنكرانهم وقبولهم للآخرين الذين يختلفون عنهم. تحدثت إحدى الطالبات عن والدها قائلة "لم يرَ حواجز اجتماعية قط. رأى حاجات الناس وعمل على أساسها مهما كانت خلفيتهم أو ظروفهم. لم يكن يخشى أن تتسخ يديه. كان أسلوب حياته نوعًا من الخدمة. علمني والدي أن أخدم ".
5. القدرة على التغلب على العقبات
كما قال بوكر تي واشنطن ذات مرة ، "لا يُقاس النجاح بالموقف الذي وصل إليه المرء في الحياة بقدر ما يُقاس بالعقبات التي تغلب عليها". وردد الشباب هذا الشعور ، وأظهروا كيف طوروا مهارات وقدرات المبادرة عندما تعلموا التغلب على العقبات. ليس من المستغرب أنهم معجبون بالأشخاص الذين يظهرون لهم أن النجاح ممكن.